教师招聘面试试讲说课稿：初中化学《燃烧和灭火》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:35 山东教师招聘 [您的教师考试网]

师：我们都知道，木头放在空气中一般不会自动着火，但我们的祖先通过钻木却取到了火，钻木的作用是什么?为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢?请你猜想一下：满足哪些条件物质才能燃烧?

三、分组合作

师：同学们，根据老师给你们的学案，分组完成，积极动手，稍后我们分组汇报交流。

师：老师提示一下，我们通常把可燃物燃烧所需要达到的最低温度称为着火点。

师：接下来同学们开始做实验吧。

师：好，我们有请A组代表来交流一下。

师：A组代表说，第一个实验的现象，木条燃烧，石子不燃烧。可以得到结论：物质燃烧本身要具有可燃性。第二个实验的现象，木条在CO2中熄灭，在O2燃烧更旺，可以得到结论：物质燃烧要与氧气接触。第三个实验的现象，被点燃的木条燃烧，可以得到结论：物质燃烧温度需达到着火点。

师：好，A组代表描述的非常棒。做完实验我们很容易就能总结出物质燃烧需要的条件。下面请B组的同学说一下。

师：B组同学说，通过实验我们可以总结出燃烧的条件：一是燃烧物体具有可燃性、二是要有氧气也就是助燃物、三是达到着火点。

师：总结的太好啦。下面请大家一起回答：木头放在空气中一般不会自动着火，为什么?

师：对，木头放在空气中一般不会自动着火，是因为温度没有达到着火点。

师：但我们的祖先通过钻木却取到了火，钻木的作用是什么?

师：很棒，钻木的作用是使温度达到着火点。

师：为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢?

师：对，石头泥土等无论如何也不会燃烧是因为它们本身没有可燃性。

师：同学们的回答都太精彩了。

师：辩证唯物主义认为，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，石头泥土无论如何也不能燃烧，所以，物质要燃烧首先必须具有可燃性，这样的物质通常被称为可燃物，生活中常见的可燃物有哪些?E同学请你尽可能多地列举一些。

师：E同学说，木头、草、煤、液化气、汽油、酒精、沼气等等都是可燃物。

师：非常好。既然这些都是可燃物，那么存放这些物品的地方都需要设置怎样的警示牌呢?

师：F同学你来回答。

师：F同学说，严禁烟火。

师：对。同学们，上述物质燃烧都会给我们带来火，可以说我们的生活离不开火，但任何事物都有其正反两个方面，有的时候，火也会给我们带来灾难，下面请大家两个小组之间就“火在我们生活中的重要性以及火会给人类带来的灾害。”展开辩论。

师：正方火是有益的，它可以用来做饭、取暖，火给我们带来光明，火的使用是人类从野蛮走向文明……反方火是有害的，它会吞噬人的生命，也会烧毁人们的财产……

师：同学们，刚才的辩论中，大家说到火灾会吞噬人的生命，也会烧毁人们的财产，当火灾发生时，人们最大的希望是什么?

师：对，灭火，逃生……

师：的确，当火灾发生时，人们多么希望能迅速灭火，实际上，在日常生活中，大家或多或少都做了一些灭火的事情。请你思考，下列情况下应如何灭火，这些方法分别破坏了燃烧的哪些条件?

1.熄灭蜡烛。

2.炒菜时油锅起火。

3.家中液化气罐起火。

4.电器线路起火。

师：同学们分组讨论，抢答交流，G同学你来。

师：G同学说，熄灭蜡烛用嘴吹灭、用本子、扇子、手煽动，都是降低了着火点。

师：G同学说降低了着火点，大家认为妥当吗?

师：H同学举手了，你来。

师：H同学说，着火点不能降低，应该说降低温度。

师：H同学太棒了。大家一定要注意着火点是物质固有的属性，我们没法降低着火点，只能降低温度到着火点以下，这样就可以灭火。

师：接下来老师来说一下。

师：炒菜时油锅起火、用锅盖盖灭(隔绝氧气)、推入青菜(降温)、关上气灶的开关(移走可燃物)。

师：家中液化气罐起火、先关上气阀(移走可燃物)，然后用湿棉被盖灭(降低温度，隔绝氧气)。

师：电器线路起火、先切断电源，再想办法灭火。

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