教师招聘小学道德与法治《中华民族一家亲》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-22 16:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

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活动二：演一演

教师屏幕呈现情景：关于几位同学对少数民族为国家发展和统一做出的贡献的讨论(小明：我通过查阅资料了解到，历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。小李：我们伟大祖国是统一的多民族国家。小王：在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。)。学生进行角色扮演。教师提出问题：从讨论中可以了解到什么?学生思考并回答。教师总结：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

教师通过PPT展示作物传播过程的动画视频，比如：在汉朝时中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区，还有我们常见的棉花、芝麻、大蒜都是有古代边疆地区的少数民族传入内地的。然后提问学生：你们知道西瓜、黄瓜、胡萝卜在我国历史上是怎么传播开来的吗?请学生查阅课前准备好的相关资料，也可以同桌互相帮忙查找，学生准备好后回答。

教师总结：各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。

教师引导学生阅读几部文学作品的创作背景和创作内容(我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如，《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总;楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献;我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会生活;源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。)。提出问题：从这些文学作品中反映了什么现象?学生小组讨论回答。教师总结：各民族在长期的历史发展中，已经形成了一种相互依存的密切关系，各民族相互借鉴，相互促进，共同创造了我们光辉灿烂的中华文化。

3.互相尊重，守望相助

教师主持开展少数民族传统节日交流会，引导学生介绍自己所了解的节日：节日的名称是什么?这个节日给你印象最深的习俗是什么?学生讨论回答。教师继续提问：为什么各民族的节日都不一样呢?学生思考并回答。教师总结：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别。教师再次提问：我们应该怎样看待各民族之间的差别呢?学生积极思考并回答。教师总结：各民族只有相互了解，互相尊重，守望相助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

教师出示图片(西藏墨脱小康示范村)。提出问题：从这幅图片可以看出什么?学生观察图片并回答。教师总结：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

(三)巩固提高

教师准备召开一个题为“民族团结一家亲”的班会，请每个小组策划一个活动方案，提出好的建议和意见。

(四)小结

向学生提问：本节课你有哪些收获?学生回答，教师补充总结：我国是一个统一的多民族国家，汉族人口最多，各少数民族呈“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点。而且在长期的历史过程中形成了你中有我，我中有你，相互依存的关系，各民族相互借鉴、融合，共同促进祖国统一和民族团结。

(五)作业布置

学生以“中华民族大家庭”为题写一篇小作文。

五、板书设计

中华民族一家亲