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教师招聘小学道德与法治《中华民族一家亲》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-22 16:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

活动二:演一演

教师屏幕呈现情景:关于几位同学对少数民族为国家发展和统一做出的贡献的讨论(小明:我通过查阅资料了解到,历史上,江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。小李:我们伟大祖国是统一的多民族国家。小王:在今年学校举办的抗日战争图片展中,我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。)。学生进行角色扮演。教师提出问题:从讨论中可以了解到什么?学生思考并回答。教师总结:在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中,各民族都作出了重要贡献,谱写了中国历史的辉煌篇章。

教师通过PPT展示作物传播过程的动画视频,比如:在汉朝时中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区,还有我们常见的棉花、芝麻、大蒜都是有古代边疆地区的少数民族传入内地的。然后提问学生:你们知道西瓜、黄瓜、胡萝卜在我国历史上是怎么传播开来的吗?请学生查阅课前准备好的相关资料,也可以同桌互相帮忙查找,学生准备好后回答。

教师总结:各民族在长期的历史发展中,形成了一种相互依存的密切联系,我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。

教师引导学生阅读几部文学作品的创作背景和创作内容(我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品,也有大量少数民族作者的创作。例如,《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总;楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品,元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献;我国文学史上的不朽名著《红楼梦》,在一定程度上反映了满族的社会生活;源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》,也是中华文化的优秀代表。)。提出问题:从这些文学作品中反映了什么现象?学生小组讨论回答。教师总结:各民族在长期的历史发展中,已经形成了一种相互依存的密切关系,各民族相互借鉴,相互促进,共同创造了我们光辉灿烂的中华文化。

3.互相尊重,守望相助

教师主持开展少数民族传统节日交流会,引导学生介绍自己所了解的节日:节日的名称是什么?这个节日给你印象最深的习俗是什么?学生讨论回答。教师继续提问:为什么各民族的节日都不一样呢?学生思考并回答。教师总结:在长期发展过程中,我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别。教师再次提问:我们应该怎样看待各民族之间的差别呢?学生积极思考并回答。教师总结:各民族只有相互了解,互相尊重,守望相助,才能真正成为相亲相爱的一家人。

教师出示图片(西藏墨脱小康示范村)。提出问题:从这幅图片可以看出什么?学生观察图片并回答。教师总结:全面建成小康社会,一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样,紧紧抱在一起,同心同德,守望相助,努力实现这个伟大梦想。

(三)巩固提高

教师准备召开一个题为“民族团结一家亲”的班会,请每个小组策划一个活动方案,提出好的建议和意见。

(四)小结

向学生提问:本节课你有哪些收获?学生回答,教师补充总结:我国是一个统一的多民族国家,汉族人口最多,各少数民族呈“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点。而且在长期的历史过程中形成了你中有我,我中有你,相互依存的关系,各民族相互借鉴、融合,共同促进祖国统一和民族团结。

(五)作业布置

学生以“中华民族大家庭”为题写一篇小作文。

五、板书设计

中华民族一家亲

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责任编辑:欣欣

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