http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:18 山东教师招聘 [您的教师考试网]
2.提问:“破”成什么样子了呢?“深”该作何解释呢?
要求:举手回答。
明确:草木深,就是草木茂盛。
3.提问:春天来了,草木茂盛,是多么美丽的景象啊,为何诗人杜甫这么难过又伤心呢?
要求:畅所欲言。
明确:长安城中只有遍地的野草野花和高大阴森的树木,人们逃的逃,死的死,满目凄凉,烽火连天。
4.提问:读完这两句话,你感受到什么?
要求:举手回答。
明确:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,一个“破”字,使人怵目惊心。继而一个“深”字,令人满目凄然。诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌。“国破”对“城春”,两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生机的“城春”对比,对照强烈。“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意料;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻。
5.指导朗读:指名学生有感情地朗读首联,在读中体会诗人的情感。
6.提问:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”该怎么理解?
要求:以小组为单位讨论,举手回答。
明确:看到花开而潸然泪下,内心惆怅怨恨,听到鸟鸣而心惊胆战。
7.提问:诗人为何会见花流泪,见鸟惊心?
要求:畅所欲言。
明确:诗人忧国忧民的良苦用心以及别妻离子的苦痛。
8.提问:“泪”一字在这里意蕴丰富,饱含作者的情感,请分析。
要求:同桌交流,举手回答。
明确:有国破的痛苦,有人臣的无奈,还有对叛军的愤怒。
9.指导朗读:采用男女竞读的形式,让班里的女生和男生分别来读这句诗。
10.提问:这四句是如何被“望”统领的?
要求:同桌交流,点名回答。
明确:诗的前四句,都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人。
第二,思乡
1.提问:诗人面对这场几乎毁掉国家的战争是怎样描述的呢?
要求:朗读诗作的颈联,举手回答。
明确:“烽火连三月”,是说这里一直在打仗,安史之乱有一年之久。
2.提问:在这样无休止的战争中,对于诗人而言,有什么是无比贵重的呢?
要求:畅所欲言。
明确:家书。
3.提问:家书对于诗人而言很贵重,但是一封薄薄的家书怎么能说值万两黄金呢?结合现代生活谁能说说?
要求:举手回答。
明确:在现代社会想要联系打个电话,发个视频,坐飞机高铁甚至能立刻到达想见的人面前,但古人联系只能依靠书信,而在兵荒马乱的年代,如果能得到一封家人报平安的书信,那该多好啊。
4.提问:这句话表达了作者怎样的情感?
要求:以小组为单位交流讨论,举手回答。
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责任编辑:云云
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