教师资格幼儿《猜猜我有多爱你》 语言领域教案

http://www.hteacher.net 2023-09-26 10:03 中国教师资格网 [您的教师考试网]

3.基本要求：

(1)模拟对幼儿讲故事，要求：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;

(2)请模拟向幼儿提出问题，以引导幼儿更好地理解故事中的人物关系;

(3)请在10分钟内完成上述任务。

【试题解析—教案】

活动目标

1.能够说出《猜猜我有多爱你》绘本的主要内容。

2.能根据绘本画面的线索猜想故事情节的发展，续编故事。

3.初步感受语言文字美，体会父母对子女的爱意。

活动重难点

1.活动重点：能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

2.活动难点：初步感受语言文字美，体会父母对子女的爱意。

活动准备

绘本音频及图片，幼儿用书及大小兔子的头饰若干。

活动过程

一、开始部分

手指谣《小白上楼梯》导入，引出主题。

手指谣：“小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机。小白小白下楼梯，跑去小书店。”

教师和幼儿一起做手指律动游戏，并询问幼儿“想知道小白到书店干嘛吗?”激发兴趣，引出主题

二、基本部分

1.初读绘本，整体感知

教师播放幻灯片，分段讲述《猜猜我有多爱你》的绘本，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：

(1)教师讲述故事第1—5段并提问。

提问：①故事中有哪些小动物?

明确：知道故事的主人公分别是大兔子和小兔子。

②它们在干什么?发生了什么事情?

明确：知道大兔子和小兔子在比谁更爱对方。

③小兔子和大兔子用了什么动作表达爱?请小朋友做一下。

明确：小兔子用把手张开最大的动作表达爱。

教师扮演兔妈妈张开手臂，请幼儿做动作比较。提问：小兔子和大兔子谁爱的更多?

(2)继续讲述故事第6—10段并提问。

①小兔子还用了什么动作表达爱?

明确：小兔子手举多高就有多爱大兔子;倒立爱到脚趾头;跳上跳下表达爱。

②兔妈妈又是怎么做的?最后谁爱得多?

明确：兔妈妈非常爱小兔子。

(3)继续读故事到结尾，引导幼儿观察图片并提问。

①图片上画了什么?

明确：天黑了，弯弯曲曲的小路、小河和山丘。

②猜猜小兔子望着夜空，在想什么?和妈妈说了什么?

明确：小兔子爱妈妈到月亮，非常非常远。

③大兔子又是怎么做的?为什么?

明确：大兔子亲亲小兔子对他说晚安，爱小兔子到月亮再从月亮回到这里。

2.播放音频，再读故事。幼儿深入理解

教师根据故事的图片，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿回顾故事内容并了解故事的主旨。如：

(1)回顾大兔子和小兔子表达爱的方式都有哪些?

(2)如果你是小兔子，身边谁像大兔子?

明确：体会大兔子(父母)对小兔子(子女)浓厚的爱意。

3.教师分发幼儿用书，进行创造性想象与表达

教师利用“神奇魔法大剪刀”将幼儿分成三组，进行分组讨论并对故事进行续编。如：

小朋友们，接下来开动小脑筋想一想大小兔子还可以怎么比“爱”呢?

明确：通过分组讨论的形式，充分发挥想象并根据绘本画面线索进行续编。

4.联系生活、迁移内化

通过《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。

教师引导语：小朋友们，你们听完了这个故事之后，以后在生活中要怎么做呢?

明确：知道爸爸妈妈是非常爱我们的，我们也要学会关爱自己的爸爸妈妈。

三、结束部分

扮演游戏结束，巩固认识

引导小朋友按组拿好自己所要扮演的故事角色的头饰，进行扮演游戏。

教师引导语：小朋友们，那我们现在带上头饰一起来演一演《猜猜我有多爱你》这个绘本吧!

活动延伸

延伸至家园共育，教师引导语：小朋友们，回到家，请向自己的爸爸妈妈去表达一下自己对他们的爱意吧!

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责任编辑：欣欣