有人说中小学最缺的是男教师，你怎么看？

http://www.hteacher.net 2022-01-02 12:41 教师网 [您的教师考试网]

不错，中小学最缺的是男教师。不是从现在开始缺，我认为上世纪九十年代就开始缺了。新中国成立后，五十年代，六十年代，七十年代，你听说过中小学缺男教师吗?，好像没有，那时六零后、七零后上学，学校里男教师多的是，学校里搞个什么活动，男教师有时是主力军。当然那时学校里也是男教师比例小于女教师的。为什么那时男教师不缺呢?

我认为主要原因是社会及体制。那时经济绝大部分是国营经济和集体经济，也就是计划经济，大家同工同酬，差别不大，没有特别大的贫富悬殊，也就没有大家一边倒的行业歧视和机动灵活的就业选择。家长让干什么，领导让干什么，国家让干什么，个人服从便行了，大家干什么都差不多，不挑肥拣瘦，所以中小学的男教师不在少数，没有缺少这一说。

八十年代的时候，无论是师专还是师范学校，男女学生比例没有失调，甚至男生还要大于女生。那么这些学生毕业后到学校任教，也不存在男教师短缺的现象。为什么那时候男教师不缺呢?

我作为一个男教师，就是那时候上的师范，全班五十多个同学，超过一半是男生，我们毕业后绝大部分从事中小学教师工作，你说这些教师中怎么会缺少男教师?那时候高中生考上师专，初中生考上师范，无论是城市乡村，都是了不起的事情。孩子们有了稳定的工作，特别是农村的孩子转成非农业户口，吃了“皇粮”，脱离了农村的“苦海”，这都是学习成绩好的孩子才可以办到的事，可谓是“凤毛麟角”。

男孩子考上大学，全家高兴，哪里还有什么其他想法?我就是这样上了师范的“贼船”的，也就成了一名“光荣”的男教师。所以那时候不可能缺男教师。我们现在说中小学最缺的是男教师，其实不是从现在开始缺的。我认为是从九十年代以后开始逐渐缺少的。为什么呢?

我认为最主要的原因还是社会和体制。九十年代，我国的改革开放深入发展，国家经济已经不是单一的公有制经济，而是公有制经济和市场经济共存。好多好多的人富起来了，好多好多的人下海经商了，好多好多的人着眼于赚钱多的行业了。那教师行业呢?逐渐成为“鸡肋”，赚得不多，地位不高，工作起来还麻烦，再后来还成了“高危”职业。于是这个职业对男孩子渐渐失去吸引力。

首先是师范(后来升格为大专)，早已不再是学习好的孩子的首选，而是“后进”学生的无奈之选，况且毕业后国家不再分配，那男孩子肯定不会上的。其次是师专(后来升格为大学)，也早已不是优秀高中生的填报志愿首选，而是成为排名一般的大学，男孩子选择师范类专业，被人们认为是“少数类”，来到师范类大学那是“稀有物”，是万花丛中一点绿。

当然这些师范类大学也不包分配了，那些可怜的原来准备做教师的男生，有好大一部分选择了其他行业。你说，当那些五零、六零的男教师逐渐退休后，再看现在的中小学里，清一色的“娘子军”，能有个男教师，就是“洪常青”了。

这样的情形与现状，实际上很不利于学校的教育，也很不利于学生的成长，由此带来的影响和缺失，专家们能看到，普通百姓也能看到，各级政府当然也能看到。但是，怎样改变这个状况呢?我认为眼下还是无解的。因为从社会层面说，教师职业的“幸福指数”还是偏低，特别是中小学教师，对男孩子从事教师职业还是吸引力不大。

从人们的世俗观念层面说，大部分家长规划孩子未来的时候，不首先考虑教师职业，况且随着孩子年龄增长，社会阅历丰富，他们的职业观里，已经剔除了教师职业。三十年过去了，中小学最缺的男教师的状况没有改变，足以说明社会及人们对此已经“适应”了，已经不感到奇怪了，也就不需要花费气力去改变了。中小学最缺的是男教师，尤其是小学，许多学校男教师占比相当低，有的甚至是零。

在中小学甚至幼儿园里，确实是缺少男教师。不是一般的缺少，是男女教师的比例相差非常大。众所周知男性和女性的思维方式不同，做事风格也不同。 中小学包括幼儿园女教师太多对孩子的教育是有一定影响的。现在社会上很多男性青年表现出的娘娘腔，应该是和所受教育的环境、施教者的性别有很大的关系。

有人说：“教师不必太在意是男性还是女性，只要具备良好的教师素质，且热爱教育事业，并具有无私奉献的精神，和德才兼备的综合素质及良好的沟通能力，再加上过硬的专业能力，这样的老师，就是不错的，教师和男女没有关系”。我认为这种观点是不对的。

试想孩子们从进入幼儿园一直到高中毕业，对他们实行教育的人大部分是女性，那么耳濡目染，女性表现出来的说话方式，衣着打扮，做事风格，对男孩子有一定的影响。这就是男孩子缺少阳刚之气的因素之一。另外在家庭中，母亲对孩子的管理教育要多一些，这也加剧了男孩子缺少男性应有的坚毅和刚强。

我在中学和小学都教过学。在小学的时候，只有几个体育老师和两个微机老师是男的，其他的都是女教师。到中学之后，多了几位教物理和化学的男教师，但是相比较男教师所占的比例仍然很少。

为什么会造成这样的现象呢?

由教育工作的性质决定的，比较适合女性去做。教学是男女教师都可以，但是平时的教育管理，基本都是些婆婆妈妈的小事情，女性心思缜密，管理得比较周到细致。恰恰是这个优势也是缺点，导致男孩子缺少刚毅果敢。

教师的社会地位较低。男教师走出校门，到社会上去办事比较难办成，别人嘴上不说，但是心里却是瞧不起的。男性要担当着养家糊口的重任，年轻教师工资少，地位低，哪个有能力的男人愿意当老师呢?记得我刚刚参加工作的时候，有位老领导说过：教师这个职业是“好人不愿意做，赖人做不了”仔细琢磨还真是那么回事。

为了孩子们的健康成长，特别是对男孩子的阳刚之气教育培养，呼吁引起相关部门重视，加大力度对中小学男性教师的配置，比如政策上的倾斜，或适当给予奖励。

中小学教育教学事业，本来就适应女人干，俗称“粉领”。教学内容并不是很难，难在管理学生，七八岁的孩子，狗都不理，大多顽皮捣蛋，需要母爱。文化女人比较适宜教中小学，尤其是小学，低年级和幼儿园教学，几乎是女人的专利!即使用一名才华卓著的大老爷们去教幼儿和小学低年级，也不见得比一名优秀的女幼师小学教师教得更好。幼师和中小学多女教师是国际惯例。

过去的男幼师和中小学男教师一般都混得比女教师差，收入连女教师都赶不上。尤其是小学教师。因为领导男人多，同性相斥，同等情况下，领导一般会把利益给女教师，不会给男教师;女教师比男教师更能在教育教学岗位上做出成绩，所以，男中小学教师，要么爬上了当领导，要么被压在学校的最低层。

教学效果一般般，既然没有上领导，也甚难上职称，甚至学生也只喜欢女教师教。如果不是才华非常出众，这样的男教师显得一点用都没有，全被学校的女教师遮掩住了(也有领导推波助澜的成分)。所以已入行的男教师都难保住，更吸引新的男教师。男人是家庭的主心骨，大多是家庭经济的支柱，既然男人混得比身边的女人都差，男人们当然选择当中小学教师了。综上所述，非常同意中小学最缺男教师。

男人现在当中小学教师尤其是小学教师，也比较好。据入花丛，女教师与其找异地分居高收入的男人，还不如找天天长相守的身边的低收入同行。男教师比例太少，提拔管理人员都不够用，只要才华能力中等，五年后的男教师是校长中层是八九不离十。 

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