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幼教面试-《狐狸和乌鸦》教案

http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:46 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

课型:语言领域文学作品活动

课时:1课时

活动目标:

1.情感目标:

体验听故事的快乐,遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗

2.能力目标:

能用语言、动作表现故事内容,能大胆创编故事

3.认知目标:

理解故事内容,感受角色的鲜明特征,并能在听故事过程中丰富词汇

活动重点:

能用语言、动作表现故事内容,能大胆创编故事

活动难点:

理解故事内容,明白听好话容易上当的道理

活动准备:

物质准备:故事图片、故事视频、狐狸和乌鸦的头饰

经验准备:对乌鸦的外形有一定了解,有一定创编故事的能力

活动过程:

一、以谜语进行导入

通过谜语进行导入,“黑裤裤来黑褂褂,爱在树上叫哇哇,有人说它不吉利,其实灭虫本领大”。以谜底为乌鸦的谜语进行导入,然后引出关于乌鸦的谈话,吸引幼儿的兴趣,提高他们参与活动的积极性,顺利进入我们今天关于乌鸦的故事中。

“据说小乌鸦非常的聪明,是人类以外具有的第一流智商的动物,但是今天故事里的小乌鸦可是糊涂了,我们一起来听听它办了哪些糊涂事儿。”

二、基本部分

1、学习文学作品的内容

(1)学习故事前半段,初步感知故事

教师先根据图片讲述故事前半段,讲述完毕后可进行如下提问:

“故事的名字叫什么?”“故事中出现的角色有谁?” “狐狸想要干什么呢?”

通过以上提问,引导幼儿对故事前半段有个初步的了解。为承接故事后半段内容,可进行以下提问:“狐狸为什么想要听乌鸦唱歌呢?”

(2)学习故事后半段,了解故事大意

教师讲述完故事的后半段,讲述完毕后可进行以下提问:

“狐狸是真的想要听乌鸦唱歌吗?是为什么呢?”“狐狸这样做对吗?”

2、教师播放《狐狸与乌鸦》视频,幼儿理解体验作品经验

教师播放视频,请幼儿再次听故事,进一步理解整个故事,二次讲述完毕后,可提问启发性问题。“乌鸦是怎样受骗的?”,“它为什么会上当?”。

3、围绕故事开展相关的语言活动

(1)请幼儿创编故事

“既然乌鸦是一只聪明的乌鸦,那当他再遇到这种事情会怎么做呢?或是如果你是这只乌鸦,遇到这只狡猾的狐狸,会怎么做呢?”教师引导幼儿进行故事的创编。

(2)进行角色表演,感受角色特征

教师组织幼儿进行角色表演游戏,鼓励幼儿通过语言、动作的描绘,体会狐狸和乌鸦的不同角色特征。

三、活动延伸

组织幼儿到手工区,制作“狐狸和乌鸦”的手工制品,感受狐狸和乌鸦的形象。

下附教材内容

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文章来源于中国教师资格网

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责任编辑:郭爽

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