http://www.hteacher.net 2019-12-24 16:23 中国教师资格网 [您的教师考试网]
教师资格考试如何写好教学目标?
教学目标的书写主要从三个维度和四个要素来把握。三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
NO1.知识和技能目标:是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用。
NO2.过程与方法目标:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标。这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思。
NO3.情感态度和价值观目标:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验,又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。
知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础;过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体,情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。
在书写这三维目标的时候还需要把握这四个要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度,需要特别注意的是:
NO1.行为主体必须是学生而不是教师。
MO2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。
NO3.是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。
NO4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
最后,华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难,早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑:郭爽
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