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一、选择题
1、学生文化的特征具有( )。
A.过渡性、非正式性、多样性
B.过渡性、非正式性、单一性
C.直接性、非正式性、多样性
D.过渡性、正式性、多样性
2、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
3、科学知识再生产的最主要途径是( )。
A.社会科研机构的科研活动
B.生产领域的应用
C.学校教育
D.市场推广
4、单项选择题决定教育性质的根本因素是( )。
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
5、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
6、单项选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是( )。
A.《中庸》
B.《礼记》
C.《论语》
D.《学记》
7、课程是实现学校教育目标的( )。
A.必要条件
B.前提条件
C.基本途径
D.必要手段
8、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是( )。
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《义务教育法》
9、著名的实用主义教育家及代表作是( )。
A.布鲁纳 《教育过程》
B.杜威 《民主主义与教育》
C.赞可夫 《教学与发展》
D.凯洛夫 《教育学》
10、美育即( )。
A.审美教育
B.美术教育
C.艺术教育
D.美学教育
参考答案及详细解析：
选择题
1. A
系统解析：学生文化的特征主要有四个方面，分别为过渡性、非正式性、多样性、互补性。
2. B
系统解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识或巩固知识的方法。
3. C
系统解析：学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产.
4. B
系统解析：政治经济制度决定教育的领导权，决定着教育的性质。
5. D
系统解析：人的身心不同方面有不同的发展现象，即发展不平衡现象，引起了教育者的重视，他们提 出在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育。
6. D
系统解析：《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论与教育经验，是世界 教育思想的宝贵遗产，是我国也是世界上最早、最完整的一部教育专著。
7. C
系统解析：课程是构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的基本途径。
8. C
系统解析：在我国，《中华人民共和国教师法》对教师的概念进行了全面、科学的界定。
9. B
系统解析：杜威的主张是实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。
10. A
系统解析：美育是培养学生健康的审美观，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。
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